學(xué)科建設(shè)和發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人實(shí)力，當(dāng)前，全校上下一心，精準(zhǔn)發(fā)力，學(xué)科建設(shè)持續(xù)提檔升級。作為川渝地區(qū)最早設(shè)立的三個生物學(xué)學(xué)科之一，我校生物學(xué)學(xué)科自建立以來不懈探索、深耕細(xì)作，在科研、育人等方面獲得長足發(fā)展，成為重慶市“十五”“十一五”“十二五”重點(diǎn)學(xué)科以及重慶市“十三五”一流學(xué)科。
人才強(qiáng)師資，骨干領(lǐng)發(fā)展
人才是推動教學(xué)和科研工作的生力軍，學(xué)科堅(jiān)持“內(nèi)培外引”相結(jié)合，面向海內(nèi)外大力引進(jìn)國際一流人才，打造出一支高水平的教學(xué)科研隊(duì)伍。生物學(xué)現(xiàn)擁有教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個，專任教師76人，其中博士學(xué)位人員比例達(dá)到88%，2人在世界頂級學(xué)術(shù)期刊《Science》發(fā)表論文，有國家自然科學(xué)二等獲得者和全國百篇優(yōu)博論文指導(dǎo)教師，國家百千萬人才、國務(wù)院特殊津貼專家、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家、重慶市兩江學(xué)者、巴渝學(xué)者、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等省部級人才達(dá)到35人次。
在這支隊(duì)伍的帶領(lǐng)下，生物學(xué)現(xiàn)已形成昆蟲與分子生物學(xué)、資源昆蟲及其病原微生物學(xué)、比較生理學(xué)、植物生理生態(tài)學(xué)、魚類寄生蟲學(xué)、活性物質(zhì)生物化學(xué)等六個特色鮮明的學(xué)科方向，擁有教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和國家林業(yè)局“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)”專業(yè)，重慶市一流專業(yè)、特色專業(yè)。現(xiàn)已建成生物學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，并向獲得生物學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)邁進(jìn)。學(xué)科在昆蟲分類與分子生物學(xué)、資源昆蟲及其病原微生物學(xué)等研究領(lǐng)域優(yōu)勢突出，在國內(nèi)具有重要影響。
堅(jiān)實(shí)教研平臺，深化研學(xué)氛圍
生物學(xué)科研發(fā)展主要在學(xué)術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)上努力攻關(guān)，力爭在高水平的論文、專利和專著上取得突破。學(xué)科擁有教育部工程研究中心、重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級科研教學(xué)平臺12個，建有重慶市院士專家工作站、重慶市博士后科研工作站。學(xué)科依托一流團(tuán)隊(duì)與平臺積極開展高水平科學(xué)研究，近年來主持“973”前期專項(xiàng)、國家科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目、“863”子課題等國家級課題30余項(xiàng)，主持國際原子能機(jī)構(gòu)IAEA項(xiàng)目等國際科研項(xiàng)目近10項(xiàng)，發(fā)表SCI論文220余篇，出版專著及發(fā)明專利近20項(xiàng)，獲教育部自然科學(xué)二等獎等省部級科技獎6項(xiàng)，形成了濃厚的科研氛圍。
學(xué)科還將科研平臺作為學(xué)生的實(shí)踐園地，通過校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式、校地合作、校企合作提供教研平臺，并成立“學(xué)術(shù)型拔尖創(chuàng)新人才”培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班，設(shè)立“本科生科研創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之外走進(jìn)課堂和實(shí)驗(yàn)室，參與科研創(chuàng)新過程，在實(shí)踐中夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高科研能力和綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式，哺育棟梁之才
我校生物學(xué)學(xué)科已為社會各界培養(yǎng)輸送研究生和全日制本、專科生近8000人。學(xué)科秉持“以人為本”的育人理念，根據(jù)地方師范大學(xué)生源特點(diǎn)，以學(xué)生成長為導(dǎo)向建立起集“二次分流”“三條成長路徑”“三個培養(yǎng)階段為一體”的“233”人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建起符合學(xué)生多元化發(fā)展需求的課程體系，并積極實(shí)施專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，完善實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)適應(yīng)社會和行業(yè)需求的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
學(xué)科還不斷加強(qiáng)同國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流與合作，積極舉辦或承辦國際、國家級會議，廣邀海內(nèi)外專家到學(xué)院進(jìn)行合作研究與學(xué)術(shù)交流，選派師生出校交流，并與英國知山大學(xué)等合作舉辦本科生教育項(xiàng)目。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率、研究生考取率保持較好穩(wěn)定，學(xué)生參加各類專業(yè)學(xué)科競賽屢創(chuàng)佳績，教學(xué)科研平臺和成果不斷豐富，科研、創(chuàng)新能力不斷提高。
