11月2日，2024年重慶計算機學會年會及理事會在重慶師范大學舉辦，總結學會2023-2024年工作亮點，部署學會2025年工作計劃，并開展了重慶計算機學會理事、常務理事增補工作。
本屆年會以“大模型時代的數智教育”為主題，來自重慶市科學技術協會、重慶計算機學會、華東師范大學、華中師范大學等單位的專家學者共同探討數智時代教育的機遇和挑戰，分享人工智能領域的最新研究成果和前沿動態。
據了解，重慶計算機學會作為重慶市信息技術領域重要的學術組織，一直以來在計算機學術交流、人才培養等方面發揮著重要作用。重慶師范大學作為學會副理事長單位，長期以來得到了學會的大力支持和幫助。
重慶師范大學副校長付文升介紹，學校現有“計算機科學與技術”和“軟件工程”2個一級學科，計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術、軟件工程、教育技術學5個學術型碩士學位授權點，計算機技術、人工智能、現代教育技術3個專業碩士學位授權點，計算機科學與技術、軟件工程、智能科學與技術、電子商務4個本科專業；現有全日制研究生600余人、本科生1800余人，計算機科學領域已經成為學校學科專業建設與發展的新興增長點，全力推動學校學科專業向大數據和智能化轉型的深入發展。
重慶師范大學副校長付文升致辭。重慶師范大學供圖
學術分享環節，華東師范大學教授周傲英作了題為《數智時代教育的挑戰和機遇》的報告。他談到，人工智能本身就是一場新的科技革命，它有兩個顯著特征：一是科學技術發展從傳統的“科學引領技術”變成“技術倒逼科學”；二是“新的經驗主義”呼喚“新的理性主義”，新科學呼之欲出。數智時代需要新的教育理念，創新成為教育的主題；教育數字化轉型是教育發展的機遇，數據賦能和科技助力為數字教育提供了現實路徑。
華東師范大學教授周傲英作報告。重慶師范大學供圖
“人工智能是開辟教育發展賽道和塑造教育優勢的一個重要突破口。”華中師范大學教授吳砥在題為《智能技術與教育的融合發展》的報告中談到，智能技術對教育改革帶來深刻影響，尤其是通用人工智能大模型的普及，對教育的環境、內容、方法等各方面都帶來改變。教育系統必須正視這一形勢，及時推進改革，構建全新的教育體系，培養適應數字時代、智能時代需要的人才。
浙江大學教育學院百人計劃研究員陳靜遠作了題為《人工智能賦能教育變革行動與實踐》的報告。她認為，人工智能具有至小有內、至大無外的特點，呈現多學科交叉綜合、滲透力和支撐性強、高度復雜以及技術屬性和社會屬性高度融合等內稟，并從“厚基礎、強交叉、養品行、促應用”角度介紹了人工智能課程在計算機課程中的起源和現狀，計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃（“101”計劃）的基本情況，以及浙江大學人工智能賦能教育實踐的有關情況。
科大訊飛股份有限公司副總裁周佳峰作了題為《通用人工智能助力高等教育數字化轉型》的報告。他表示，人工智能時代，認知大模型為解決人類需求帶來新機遇；在AI國際競爭中，構建自主可控的通用大模型至關重要。并分享了科大訊飛在推動教育數字化升級，提供全場景的高等教育數字化解決方案。
中國惠普有限公司西南教育行業總監肖兵在題為《AI本地私有化部署的實用方向》的報告中提出，在人工智能新技術的驅動下，越來越多的高校開設人工智能相關專業和課程，為AI行業培養了大量的專業人才。他還介紹了惠普公司基于AI端側算力工作站平臺進行的私有化部署解決方案。（晏紅霞、實習生張小滿）
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