12月18日上午，東北師范大學國際與比較教育研究所所長、博士生導師、中國教育學會比較教育分會副理事長、《外國教育研究》雜志主編饒從滿教授應邀為我校師生作題為“比較視野下教師專業標準的研制與實施”的線上學術講座。講座由重慶市重點人文社科基地重慶市兒童發展與教師教育研究中心主任林長春教授主持。
講座伊始，饒從滿教授對國際教師專業發展作了簡要介紹，從國際的視角分析了美國、英國、澳大利亞等國家的《教師專業標準》，同時介紹了歐盟、聯合國教科文組織等國際組織關于教師發展的報告。接著，他對我國現行《教師專業標準》（試行）（包括：幼兒園教師、小學教師、中學教師，以下簡稱《標準》）的實施效果、文本以及實施三個方面的現狀調查情況作了深入分析，并針對其中的數據以及問題設置的緣由給大家作了解釋說明。
講座中，饒教授對“比較視野下教師專業標準研制與實施”的若干基本問題進行了分析，結合對《標準》的功能定位、內容呈現和實施策略作了詳細的闡釋。他指出，在功能定位方面，教師專業標準有多重功能，如引導教師建構專業認同、指導教師專業發展等，同時也存在職業專業主義和組織專業主義兩種專業主義視野下的教師專業標準；在內容呈現方面，教師專業標準的呈現形式有橫向、縱向；在實施策略上，教師專業標準要廣泛傳播，要在壓力與支持之間維持適度平衡，構建基于教師專業標準的教師質量保障體系等。
師生互動交流環節，饒教授與聆聽的師生圍繞我國是否會出臺新的《標準》，《標準》對于教研員開展教研活動的作用、學科課程教師對于學科教師專業標準的建設等問題進行了廣泛的討論。
最后，林長春教授對本次講座進行總結。他指出，本次講座讓我們了解到《教師專業標準》（試行）發揮的作用及實施中存在的不足，尤其是饒教授在立足本土分析我國《標準》的基礎上，從國際比較的視角，對《標準》未來的發展走向提出了前瞻性的觀點。他強調，本次講座對于教師的教學與科研，研究生的學習及今后的專業成長等都具有重要的啟示。
