2018年11月7日晚，臺(tái)灣臺(tái)中教育大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師靳知勤應(yīng)邀來我校初等教育學(xué)院作“素養(yǎng)導(dǎo)向的教育——科學(xué)教育領(lǐng)域”專題講座，講座由我校初等教育學(xué)院院長林長春教授主持。全院近200名師生認(rèn)真聆聽了靳知勤教授的精彩講座。
靳知勤教授首先做了幽默詼諧的自我介紹，一方面對(duì)教師行業(yè)表示了肯定，認(rèn)為教師是國家教育之根基；另一方面也提出隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的目標(biāo)和內(nèi)容有必要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而提出科學(xué)教育是素養(yǎng)導(dǎo)向的教育。靳教授就素養(yǎng)的內(nèi)涵做了清晰具體的介紹，列出包括人際經(jīng)營、批判思考、情緒智力EI、創(chuàng)新等在內(nèi)的未來工作十項(xiàng)技能，提出了核心素養(yǎng)的三大面向和九大項(xiàng)目，認(rèn)為未來教育需要以核心素養(yǎng)為主軸，裨益各教育階段的連貫和各領(lǐng)域的統(tǒng)整。其次，靳教授從國際視野解釋了3RS、PISA、SHAMOS等專業(yè)名詞，對(duì)科學(xué)教育的方式提出了衍生素養(yǎng)的概念，希望同學(xué)們以閱讀、寫作、論辯的方式去學(xué)習(xí)。同時(shí)，靳教授對(duì)功能性科學(xué)素養(yǎng)和真實(shí)性科學(xué)素養(yǎng)做了簡單論證，以科學(xué)的解釋現(xiàn)象、評(píng)估性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)的詮釋數(shù)據(jù)與證據(jù)作為科學(xué)素養(yǎng)的三大素養(yǎng)，并以關(guān)于棘魚的例題講解了科學(xué)素養(yǎng)測(cè)量的具體應(yīng)用，為此次科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向教育專題報(bào)告畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
最后，林長春院長表示，靳知勤教授的精彩講座讓學(xué)院師生了解了當(dāng)前我國大陸與臺(tái)灣基礎(chǔ)教育課程改革中的素養(yǎng)教育新動(dòng)向，拓展了學(xué)院師生的學(xué)科與專業(yè)視野，認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育、小學(xué)全科教育具有廣闊的發(fā)展空間，深切的感受到初教院師生的責(zé)任與使命，讓全院師生倍受鼓舞。
