李東教授

教育背景

美國(guó)紐約大學(xué)博士、碩士

臺(tái)灣成功大學(xué)學(xué)士

研究領(lǐng)域

網(wǎng)絡(luò)理論,互聯(lián)網(wǎng)與應(yīng)用

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個(gè)人簡(jiǎn)介

李東教授于1971年獲得臺(tái)灣成功大學(xué)電機(jī)工程學(xué)士學(xué)位,并分別于1976和1977年獲得?Polytechnic Institute of New York University(現(xiàn)紐約大學(xué)坦頓工程學(xué)院,NYU?Tandon?School of Engineering)碩士及博士學(xué)位。目前,他是香港中文大學(xué)(深圳)理工學(xué)院教授。2013至2017年, 他曾任上海交通大學(xué)電子工程學(xué)系致遠(yuǎn)講座教授。1991至2013年, 他曾任香港中文大學(xué)信息工程學(xué)系講座教授。1991至1993年,他曾任Polytechnic Institute of New York University (現(xiàn)紐約大學(xué)Tandon工學(xué)院)電子工程學(xué)系教授。1989至1991年, 他曾任紐約哥倫比亞大學(xué)電機(jī)工程學(xué)系兼仼副教授。1977至1983年期間, 他在A(yíng)T&T貝爾實(shí)驗(yàn)室從事研究工作, 1983至1993年, 在貝爾通信實(shí)驗(yàn)室(現(xiàn)Telcordia Technologies)工作。

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李東教授是國(guó)際電機(jī)及電子工程師學(xué)會(huì)會(huì)士(IEEE Fellow), 以及中國(guó)香港工程師學(xué)會(huì)會(huì)士(HKIE Fellow)。他曾獲得許多獎(jiǎng)?wù)? 包括國(guó)際電機(jī)及電子工程通信學(xué)會(huì)的1989年Leonard G. Abraham獎(jiǎng), 以及1999年中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)。他曾擔(dān)任IEEE Transactions on Communications的編輯, 并且擔(dān)任Journal of Communication Networks編輯。

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啟發(fā) – 論中國(guó)科技發(fā)展的自信與憂(yōu)慮

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李東教授于臺(tái)灣服兵役一年后赴美攻讀碩博學(xué)位,在1977年順利畢業(yè)后進(jìn)入貝爾實(shí)驗(yàn)室做研究。他是從那時(shí)開(kāi)始真正理解何為科學(xué)研究工作。他主要從事的研究方向?yàn)橥ㄓ嵕W(wǎng)絡(luò),因此對(duì)于通訊系統(tǒng)最近40年的發(fā)展十分感慨。當(dāng)年,如果需要打一個(gè)從美國(guó)至臺(tái)灣的越洋電話(huà),3分鐘需要20美金。對(duì)比同時(shí)期物價(jià),快餐店的一份套餐僅需1.5美金,而李教授每月的獎(jiǎng)學(xué)金只有350美金。相比之下,通訊成本顯得如此高昂,所以在70年代末,寫(xiě)信依然是人們主要的通訊工具。

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1994年,李東教授回到中國(guó)大陸,去清華大學(xué)講課。他明顯感受到,千禧年后,祖國(guó)的科技發(fā)展速度飛快。如今的通訊成本極低,比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便可以實(shí)時(shí)、低成本地進(jìn)行通訊。這樣的成就歸功于兩個(gè)因素:一是光纖;另一個(gè)因素則是芯片集成電路,所有的訊號(hào)處理、電腦運(yùn)行都離不開(kāi)芯片,可以說(shuō)電信的發(fā)展對(duì)中國(guó)科技騰飛具有里程碑意義。

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攝于香港中文大學(xué)圖書(shū)館

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在采訪(fǎng)中,李教授提到了他對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段科技飛快發(fā)展的期望和憂(yōu)慮。

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他認(rèn)為如今21世紀(jì)的科技發(fā)展與以往有一個(gè)很大的不同,那就是基礎(chǔ)理論已很難出現(xiàn)出顛覆性的突破,而未來(lái)百年內(nèi)最大的改變則是程式化。未來(lái)人類(lèi)所有的重要活動(dòng)都將與程式化密不可分,比如說(shuō)醫(yī)療與教育系統(tǒng)。與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)通訊成本降低的影響相似,程式化的普及也將可能讓未來(lái)居民以極低的價(jià)格享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和教育資源。李教授認(rèn)為中國(guó)在程式化發(fā)展過(guò)程中具有非常大的優(yōu)勢(shì)。

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中華兒女的民族性格具有吃苦耐勞這一優(yōu)良品德。發(fā)展程式化很重要的一步就是寫(xiě)代碼,這是一項(xiàng)非常需要耐心的工作。李教授為此舉了一個(gè)非常形象的例子–繡花,一項(xiàng)中國(guó)民間傳統(tǒng)手藝?!皩?xiě)代碼正如繡花一般,需要一行一行的完成并且需要繡出結(jié)構(gòu)圖案,非常需要沉住氣耐心的一針一線(xiàn)完成。中國(guó)地大物博,每年培養(yǎng)出來(lái)非常多的優(yōu)秀科技人才,他們分散到各行各業(yè)當(dāng)中,將該行業(yè)的全過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榇a,然后通過(guò)芯片來(lái)運(yùn)行。而這個(gè)過(guò)程將是未來(lái)五十年至百年的人類(lèi)進(jìn)步方向,在寫(xiě)代碼這一方面,中國(guó)的的能力是極強(qiáng)的。李教授又舉了一個(gè)例子,就像石油資源,作為對(duì)國(guó)家安全以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要的戰(zhàn)略資源,經(jīng)常是各國(guó)瞄準(zhǔn)并搶奪的目標(biāo),但卻從未聽(tīng)見(jiàn)有人需要搶奪加工石油的機(jī)器。同理,如今進(jìn)入了“信息時(shí)代”,代碼則變成了“信息石油”。沒(méi)有代碼,芯片無(wú)法正常運(yùn)行工作。未來(lái)的教育、經(jīng)濟(jì)、政治軍事等各方面都需要依靠代碼實(shí)現(xiàn)程式化,這一次的“信息油源”正掌握在中國(guó)科研人員手里。

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同時(shí),李教授也提出了他的憂(yōu)慮。他認(rèn)為中國(guó)與西方不同的地方在于思想觀(guān)念,中國(guó)人更注重實(shí)干精神,因此長(zhǎng)久以來(lái)中國(guó)人的發(fā)明以實(shí)用為主,而后來(lái)需要運(yùn)用到科學(xué)基礎(chǔ)原理的發(fā)明卻少之又少。在英國(guó)學(xué)者李約瑟記載的《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中提到,中國(guó)幾乎發(fā)明了一切日常需要用到的物品,說(shuō)明中國(guó)人具備科學(xué)頭腦,但是一些需要運(yùn)用科學(xué)原理的發(fā)明則被西方掌控了主導(dǎo)權(quán),比如說(shuō)電磁波、量子力學(xué)等。這從另一個(gè)角度可以看出中國(guó)對(duì)于科學(xué)的理解在于幫助人類(lèi)實(shí)際地解決某個(gè)已經(jīng)存在的問(wèn)題,但當(dāng)談及到科技的基礎(chǔ)理論時(shí),卻明顯力不從心。李教授認(rèn)為改變這一現(xiàn)狀需要從根源上認(rèn)識(shí)到為什么會(huì)存在這個(gè)問(wèn)題,并為各位同學(xué)提供未來(lái)從事科研的建議。

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信仰 – 讓科研成為學(xué)者的文化信仰

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李東教授認(rèn)為造成東西方科技差異的主要原因之一是思想不同,而思想文化的差異能夠造成人類(lèi)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)不一致。

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東方人從小學(xué)會(huì)力爭(zhēng)上游的原動(dòng)力是希望能夠?yàn)榧彝ズ妥嫔蠣?zhēng)光。而排名、分?jǐn)?shù)則是能夠直觀(guān)體現(xiàn)出榮耀的方式之一,因此這也為許多“中國(guó)式現(xiàn)象”做出了解釋。李教授拿自己舉了一個(gè)例子,在他中學(xué)時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)和物理產(chǎn)生濃厚的興趣并希望大學(xué)可以報(bào)讀這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)之一。但是經(jīng)過(guò)家庭成員的商量后決定選擇一個(gè)更加“實(shí)用”的電機(jī)專(zhuān)業(yè),類(lèi)似這種選擇的改變?cè)谇f(wàn)個(gè)中國(guó)家庭中都發(fā)生過(guò)。

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而西方人對(duì)于科學(xué)的態(tài)度則是希望能夠探尋自然的奧秘以及世界的真理,因此在對(duì)待科學(xué)時(shí),西方人往往出于好奇心研究未知的自然現(xiàn)象,他們的研究結(jié)果也許在當(dāng)下無(wú)法實(shí)際的豐富其物質(zhì)生活,但是也許在百年后則會(huì)改變世界的基本科學(xué)理論。

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李教授表示,要貫徹落實(shí)科教興國(guó)除了在科學(xué)技術(shù)上領(lǐng)先于其他國(guó)家,還需要在思想哲學(xué)上持續(xù)不斷地超越前人。硬拳頭無(wú)法成就一個(gè)強(qiáng)國(guó),唯有輔之以強(qiáng)大的思想才能夠在國(guó)際舞臺(tái)上占有一席之地。對(duì)于科學(xué)的態(tài)度可以參考西方的做法,將其變?yōu)閷W(xué)者的文化信仰,追求純粹的自然真理,而不是把科學(xué)當(dāng)成一種實(shí)用技術(shù)和謀利工具。李東教授提到科學(xué)與藝術(shù)是一樣的,追求“真善美”,當(dāng)中國(guó)科學(xué)家研究科學(xué)原理單純?yōu)榱颂剿魇澜绲恼胬?、為社?huì)做善事并追求科學(xué)格調(diào)之美。只有達(dá)到了這種境界和高度,中國(guó)科學(xué)才能提升至世界的高度。

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諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、光纖之父高錕先生(左二)與李東教授(左四)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

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忠告 – 悟道,求真,觀(guān)世界

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李教授反復(fù)提到人們會(huì)迎來(lái)數(shù)字化時(shí)代,所以對(duì)正在學(xué)習(xí)或未來(lái)準(zhǔn)備選擇電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了以下建議:

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第一點(diǎn),在大學(xué)階段,務(wù)必要熟練掌握計(jì)算機(jī)程式。這個(gè)技能是作為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“求生技能”,無(wú)法純熟的利用計(jì)算機(jī)程式將成為未來(lái)就業(yè)或繼續(xù)深造的重大劣勢(shì)。其次在掌握程式之余,對(duì)其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要有一定的了解,比如說(shuō)化學(xué)、材料科學(xué)或者通信方面等。作為信息工程的學(xué)生必須清楚了解自己的程式會(huì)用在哪一個(gè)行業(yè)或方向,而不能僅僅會(huì)寫(xiě)程式,從而降低自己的不可替代性。

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第二點(diǎn),盡可能的了解中國(guó)文化以及西方文化。對(duì)中國(guó)文化做到自己最大可能的取其精華、去其糟粕,了解西方文化中值得借鑒的部分。學(xué)生可以多了解西方思想文化史和對(duì)于科技的理解。如果能結(jié)合這兩種文化的長(zhǎng)處并運(yùn)用于科學(xué)領(lǐng)域,將會(huì)為中國(guó)科技史帶來(lái)不少突破。

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第三點(diǎn),戒驕戒躁,踏實(shí)學(xué)習(xí)。在科研路上會(huì)遇到許多誘惑和陷阱,在光鮮亮麗之下有著無(wú)數(shù)為科研艱苦奮斗的日與夜,這是學(xué)生們?nèi)菀缀鲆暫瓦z忘的,不要為此而忘記初心。要把科研永遠(yuǎn)當(dāng)成自己的信仰,“追求真善美”是科學(xué)研究唯一的目標(biāo),當(dāng)你心中追求的是真理,你腳下的路便能指引你走向美好的未來(lái)。

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